Kurikulum SDIT Al Khairaat

SOSIALISASI PROGRAM KURIKULUM UMUM SDIT AL KHAIRAAT TP 2009/2010

         

A.    Visi, Misi, Tujuan, Indikator dan Sasaran

 

Berdasarkan VISI :

“ Menjadi sekolah unggulan dalam prestasi, menguasai IPTEK yang berwawasan global, dilandasi IMTAK kepada Allah SWT.”

 

Berdasarkan MISI :

  1. Mencetak peserta didik yang beriman, cerdas dan berakhlakul karimah

  2. Membentuk peserta didik yang mampu mentransformasikan iinformasi perkembangan teknologi

  3. Membentuk peserta didik dalam penguasaan asing

  4. Mewujudkan peserta didik yang berprestasi akademik dan non akademik optimal

  5. Membiasakan peserta didik mencintai kebersihan diri dan lingkungan

 

Berdasarkan TUJUAN :

  1. Mewujudkan sekolah yang dikelola secara Islami

  2. Meningkatkan kualitas melalui penyempurnaan kurikulum terpadu

  3. Meningkatkan kualitas siswa di bidang akademik dan non akademik

  4. Menumbuhkan kapasitas dan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minat

  5. Memberikan ketrampilan hidup, kebiasaan beribadah, berakhlak mulia dan belajar yang baik

  6. Meningkatkan daya saing siswa di era global

  7. Mewujudkan pengelolaan yang efektif dan akuntabel dengan menerapkan standar kerja

 

Berdasarkan INDIKATOR :

  1. Unggul dalam prestasi UAN maupun Ujian Mandiri

  2. Unggul dalam prestasi akademik maupun non akademik

  3. Tumbuh kesadaran dalam beribadah dan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari

  4. Terbentuknya pola kehidupan yang bersih pada peserta didik dan lingkungan

  5. Terbentuknya pola kehidupan yang Islami berdasarkan Al Qur’an dan As Sunnah

 

Berdasarkan SASARAN 1 TAHUN :

  1. Siswa lulus UAS dan UASBN 100 %

  2. Lulusan dapat diterima di SLTP unggulan sebanyak 50%

  3. Lulusan hafal Al Qur’an juz Amma / juz 30 dengan baik dan benar

  4. Lulusan dapat membaca Al Qur’an dengan tartil

  5. Nilai UASBN masuk 3 besar SD se kecamatan Kramat Jati

  6. lulusan berakhlakul karimah dan mampu melaksanakan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari

 

Berdasarkan SASARAN 5 TAHUN KE DEPAN :

  1. Lulusan berkahlakul karimah dan mampu melakukan perubahan bagi lingkungan ke arah kehidupan Islami berdasarkan Al Qur’an dan As Sunnah

  2. Dapat melanjutkan ke SLTP / Pesantren unggulan

  3. Nilai rata-rata ijazah minimal 80,0

  4. Siswa selalu menjaga lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, tertib dan aman

 

Berdasarkan MOTTO : “ INSAN UNGGUL KARENA GIAT BELAJAR, BERLATIH DAN BERDOA “

B. Struktur kurikulum SDIT Al Khairaat

No.

Komponen

Kelas

 

 

1

2

3

4

5

6

A.

Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

 

 

a. Aqidah

2

2

2

2

2

2

 

b. Fiqih

2

2

2

2

2

2

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

2

2

2

2

3.

Bahasa Indonesia

8

8

8

4

4

4

4.

Matematika

8

8

8

6

6

6

5.

Ilmu Pengetahuan Alam

4

4

4

4

4

4

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

2

2

2

4

4

4

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

2

2

2

2

2

2

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

2

2

2

2

2

2

 

                           Jumlah

32

32

32

28

28

28

B.

Muatan Lokal

 

 

 

 

 

 

1.

Bahasa Inggris

2

2

2

4

4

4

2.

Bahasa Arab

2

2

2

4

4

4

 

Jumlah

4

4

4

8

8

10

C.

Pengembangan Diri

 

 

 

 

 

 

1.

Qiroati Tahfidz

8

8

8

8

8

8

2.

Doa Harian

 

 

 

 

 

 

3.

Komputer

2

2

2

2

2

2

4.

Pramuka SIT

2

2

2

2

2

0

5.

Mentoring

 

 

 

2

2

2

 

                           Jumlah

12

12

12

14

14

12

 

    Jumlah Jam Pelajaran

48

48

48

50

50

50

6.

Bimbingan Konseling

 

 

 

 

 

 

7.

Ekstrakulikuler

 

 

 

 

 

 

8.

Intrakulikuler Sains

 

 

 

 

 

 

9.

Pumping Student

 

 

 

 

 

 

10.

Pasar Sehari

 

 

 

 

 

 

11.

Pesantren kilat Ramadhan

 

 

 

 

 

 

12.

Jalatsa Ruhyi

 

 

 

 

 

 

13.

Native English-Arab

 

 

 

 

 

 

14.

English-Arabic day

 

 

 

 

 

 

15.

Pentas Seni

 

 

 

 

 

 

16.

PHBI dan PHBN

 

 

 

 

 

 

17.

Outing kelas

 

 

 

 

 

 

 

Program pengembangan diri yang lain adalah :

5. Upacara bendera      : Setiap 2 pekan sekali hari Senin pagi jam   

                                        07.00-07.30

6. Sholat Dhuha            : Setiap hari Selasa pagi jam 07.00-07.30

7. Doa harian               : Setiap hari Rabu pagi jam 07.00-07.30

8. Murojaah Al Qur’an  : Setiap hari Senin dan Kamis pagi jam

                                       07.00-07.30

9. Mentoring 4-5            : Setiap hari Jum’at pagi jam 07.15-08.15

10. Pendalaman materi kelas 6 : setiap hari Senin – Rabu  jam     

                                                   14.00-15.00

11. Try Out hasil PM     : 2 kali dalam satu Semester hari Sabtu pagi

                                        jam 07.00-10.00

12. Tutor sebaya kelas 6 : di semester II setiap hari Kamis dan     

                                           Jum’at siang jam 14.30-15.30

13. Perpustakaan sekolah: dibuka dari jam 07.15-15.00 dengan jam 

                                            istirahat jam 12.00-13.00

11. Bimbingan konseling  : 4 kali pertemuan dalam satu semester di  

                                          kelas dan layanan bimbingan di luar kelas

 

C. Muatan kurikulum SDIT Al Khairaat :

 

8 mata pelajaran,  3 muatan lokal, 17 pengembangan diri

 

 

D. Pengaturan Beban Belajar

NO.

SENIN

SELASA

RABU

KAMIS

JUM’AT

1.

Bel masuk dan persiapan

07.00

Bel masuk dan persiapan

07.00

Bel masuk dan persiapan

07.00

Bel masuk dan persiapan

07.00

Bel masuk dan persiapan

07.00

2.

Upacara

07.00-07.30

Sholat Dhuha

07.00-07.30

Doa harian

07.00-07.30

Murojaah Al Qur’an

07.00-07.30

Mentoring kelas 4-6 & Pel I Kelas 1-3

07.00-08.00

3.

Pel I

07.30-08.30

Pel I

07.30-08.30

Pel I

07.30-08.30

Pel I

07.30-08.30

Pel II

08.00-09.00

4.

Pe II

08.30-09.30

Pe II

08.30-09.30

Pe II

08.30-09.30

Pe II

08.30-09.30

Istirahat I

09.00-09.30

5.

Istirahat I

09.30-10.00

Istirahat I

09.30-10.00

Istirahat I

09.30-10.00

Istirahat I

09.30-10.00

Pel III

09.30-10.30

6.

Pel III

10.00-11.00

Pel III

10.00-11.00

Pel III

10.00-11.00

Pel III

10.00-11.00

Pel IV

10.30-11.30

7.

Pel IV

11.00-12.00

Pel IV

11.00-12.00

Pel IV

11.00-12.00

Pel IV

11.00-12.00

Ishoma

11.30-13.00

8.

Ishoma

12.00-13.00

Ishoma

12.00-13.00

Ishoma

12.00-13.00

Ishoma

12.00-13.00

Pel V kelas 4-6

13.00-14.00

9.

Pel V

13.00-14.00

Pel V

13.00-14.00

Pel V

13.00-14.00

Pel V

13.00-14.00

 

 

 

Keterangan :

  1. KBM kelas 1-6 dari Senin-Kamis sampai pelajaran ke V
  2. KBM hari Jum’at kelas 1-3 sampai pelajaran ke IV dan kelas 4-6 pelajaran ke V
  3. Pramuka SIT hari Rabu . Kelas 1-3 pelajaran IV, sedang kelas 4-5 pelajaran V.
  4. Ekstrakulikuler setiap hari Senin-Jum,at siang jam 13.00-16.00
  5. Sholat Dzuhur putera-puteri kelas 1-3 di kelas, putera-puteri kelas 4-6 di musholla.
  6. Sholat Ashar putera-puteri kelas 1-6 di musholla setelah ekstrakulikuler atau PM.

 

E. Kriteria Ketuntasan Minimum

 

SEMESTER I

 

No.

Komponen

Kelas

 

 

1

2

3

4

5

6

A.

Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

70

70

70

70

70

70

 

a. Aqidah

 

 

 

 

 

 

 

b. Fiqih

 

 

 

 

 

 

2.

Bahasa Indonesia

70

70

70

70

70

70

3.

Matematika

70

70

70

70

70

70

4.

IPA

70

65

60

60

60

60

5.

PKn

70

65

60

60

60

65

6.

IPS

70

65

65

65

65

70

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

70

65

60

60

60

65

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

70

70

70

70

70

70

 

Rata-rata A

70

67,5

65,63

65,63

65,63

70

B.

Muatan Lokal

 

 

 

 

 

 

1.

Bahasa Inggris

70

65

65

65

65

70

2.

Bahasa Arab

70

65

65

65

65

70

3.

Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta

 

 

 

 

 

70

 

Rata-rata B

70

65

65

65

65

70

C.

Pengembangan Diri

 

 

 

 

 

 

1.

Qiroati

75

75

75

75

75

75

2.

Tahfidz

75

75

75

75

75

75

3.

Komputer

75

75

75

75

75

75

4.

Doa Harian

75

75

75

75

75

75

5.

Pramuka SIT

75

75

75

75

75

75

 

Rata-rata C

75

75

75

75

75

75

 

Rata-rata nilai raport (A+B+C)/3

71,67

69,17

68,54

68,54

68,54

70,83

 

SEMESTER II

 

No.

Komponen

Kelas

 

 

1

2

3

4

5

6

A.

Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

 

 

a. Aqidah

77

73,32

74,11

77,7

75,7

74

 

b. Fiqih

72,25

74,08

71,04

72,22

70,33

70,36

 

Rata-rata PAI

74,6

73,7

72,6

75

73

72,2

2.

Bahasa Indonesia

70,3

70,37

77,7

71

71,1

72,59

3.

Matematika

71,1

66,6

66,7

60,7

61,11

63,5

4.

IPA

73,32

69,8

75,4

67,78

66,7

68,08

5.

PKn

72,22

66,7

72,15

66,7

66,7

72,3

6.

IPS

70,36

69,4

71,1

66,7

63,9

66,7

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

74,1

77

77

77,75

75

73,68

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

76

75

71,43

77

76

75

 

Rata-rata A

72,49

70,7

73,07

69,66

68,64

70,26

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Muatan Lokal

 

 

 

 

 

 

2.

Bahasa Inggris

71,13

72,1

80,47

75,56

72,1

77,99

3.

Bahasa Arab

67

66,7

69,5

66,7

67

72,3

 

Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta

 

 

 

 

 

71,2

C.

Rata-rata B

69,07

69,4

74,99

71,13

69,55

73,83

1.

Pengembangan Diri

 

 

 

 

 

 

2.

Qiroati

77

77

77

77

77

77

3.

Tahfidz

77

77

77

77

77

77

4.

Komputer

77

76

75

88,8

83,32

77,7

5.

Doa Harian

80

80

80

80

80

80

 

Pramuka SIT

80

80

80

80

80

80

 

Rata-rata C

78,2

78

77,8

80,56

79,46

78,34

 

Rata-rata nilai raport (A+B+C)/3

73,25

72,7

75,28

73,38

72,14

73,19

 

 

KETERANGAN :

 

1. Dilakukan di akhir semester 2

2. Siswa telah menyeledaikan seluruh program pembelajaran selama 2 semester di kelas yang diikuti

3. Tidak terdapat nilai di bawah KKM untuk salah satu mata pelajaran PAI (rata-rata), Bahasa Indonesia, matematika atau

    IPA.

4. Rata-rata nilai raport lebih atau sama dengan rata-rata dalam KKM

5. Tidak terdapat lebih atau sama dengan 4 nilai kurang pada materi selain PAI (rata-rata), Bahasa Indonesia,

    matematika atau IPA.

6. Kehadiran dalam KBM lebih atau sama dengan 80%, yang mana 20% alpa

7. Berakhlak mulia dan berperilaku sopan

8. Rajin dan patuh menyelesaikan tugas / amanah dari guru

9. Nilai rata-rata kegiatan pengembangan diri minimal 70

 

Standar kelulusan kelas 6 :

 

1. Telah menyelesaikan pembelajaran selama 12 semester

2. Nilai UASBN masing-masing mata pelajaran minimal 40

3. Nilai Ijazah untuk ujian tertulis rata-rata minimal 70, nilai praktek rata-rata 75

 

Range Mentoring, Bimbingan Konseling, Ekstrakulikuler, Pendalaman materi dan Perpustakaan:

Awalan              : kurang/sama dengan 64           = C

Lanjutan            : 65 – 79                                   = B

Pemantapan      : 80 – 100                                 = A

 

Mekanisme kenaikan kelas :

  1. Dilakukan di akhir semester 2
  2. Siswa telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran selama 2 semester di kelas yang diikuti
  3. Tidak terdapat nilai di bawah KKM
  4. Rata-rata nilai raport minimal sama dengan rata-rata dalam KKM

 

F. Penilaian KBM

 

Tujuannya adalah :- Mengetahui perkembangan kemampuan anak didik

-        Memetakan anak yang sudah tuntas dan belum tuntas

-        Memudahkan laporan ke orang tua / wali siswa

 

Aspek yang dinilai :

A. Nilai Kuantitatif.

1. Nilai Proses yaitu aspek Kognitif (latihan soal), Afektif (sikap setiap bab) dan Psikomotorik (kinerja, dan hasil karya yang dicapai setiap bab ).

2. Nilai Ulangan Harian.

3. Nilai ulangan sumatif (akhir semester 1 dan 2).

 

 

Indikator Afektif Baik = 80-100, Cukup = 60-75, Kurang = 0- 55

 

Indikator Kinerja Baik = 100, Cukup = 61-79, Kurang = 60

 

1. Kedisiplinan (masuk kelas penuh, 3/4, atau 1/2)

2. Kelengkapan alat belajar

3. Santun kepada guru di kelas

4. Sayang terhadap teman

5. Berbicara sopan

6. Berpenampilan lengkap, rapi dan sesuai

7. Respon terhadap materi pelajaran

1. Kelengkapan bahan

2. Kelengkapan alat belajar

3. Ketepatan penyelesaian

4. Kerjasama

 

 

MODEL PENILAIAN

 

No.

No.Induk/NISN

Nama Lengkap

Rata Proses A

30%

ULANGAN HARIAN

Rt B

30%

SMT

40%

JML %

Rpt

 

 

 

R1+R2+R3

1

2

3

4

5

6

7

Rata C

A+B+C

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rata-rata

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B. Nilai Deskriptif.

1. Perpustakaan

2. Mentoring

3. Ekstrakulikuler

4. Bimbingan Konseling

 

Jenis Pengujian Sumatif

 

 

No.

Komponen

Kelas

1

2

3

4

5

6

A.

Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

 

1.

Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

 

 

a. Aqidah

T

T

T

T

T

T

 

b. Fiqih

T/P

T/P

T/P

T/P

T/P

T/P

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

T

T

T

T

T

T

3.

Bahasa Indonesia

T

T

T

T

T

T

4.

Matematika

T

T

T

T

T

T

5.

Ilmu Pengetahuan Alam

T

T

T

T

T

T

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

T

T

T

T

T

T

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

P

P

P

P

P

P

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

P

P

P

P

P

P

B.

Muatan Lokal

 

 

 

 

 

 

1.

Bahasa Inggris

L/T

L/T

L/T

L/T

L/T

L/T

2.

Bahasa Arab

L/T

L/T

L/T

L/T

L/T

L/T

3.

Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta

 

 

 

 

 

T

C.

Pengembangan Diri

 

 

 

 

 

 

1.

Qiroati Tahfidz

L

L

L

L

L

L

2.

Doa Harian

L

L

L

L

L

L

3.

Komputer

P

P

P

P

P

P

4.

Pramuka SIT

P

P

P

P

P

P

 

 

 

Komposisi Soal Tertulis

 

 

No.

Bahan Uji

Kelas 1

Kelas 2

Kelas3-6

1.

Semua bahan pelajaran di semester 1

40 soal

(25 PG, 15 Isian)

45 soal

(25 PG, 15 Isian, 5 essay )

50 soal

(25 PG, 20 Isian, 5 essay )

2.

Semua bahan pelajaran di semester 2

40 soal

(25 PG, 10 Isian, 5 Essay )

45 soal

(25 PG, 15 Isian, 5 essay )

50 soal

(25 PG, 20 Isian, 5 essay )

 

 

 

Lama Ujian : Matematika dan Bahasa Indonesia 120 menit, Materi lainnya 90 menit.

 

Keterangan : Penilaian harian, proses dan sumatif dengan puluhan dan 1 angka di belakang koma

                   Penilaian Raport dengan pembulatan. Jila di belakang koma >/= 5 maka dibulatka ke atas, misal 85,3 = 85

                   Prosentase nilai harian 30%, proses 30% dan sumatif 40%

 

SKOR PENILAIAN HARIAN

 

 

NO.

TERTULIS

PG

ISIAN

ESSAY

1.

Pengetahuan umum

 

 

 

 

-Tidak diisi

0

0

0

 

- Diisi, salah/asal

0

0

5

 

- Jawaban kurang sempurna

0

5-19

10-29

 

- Jawaban benar

10

20

30

2.

Matematika

 

 

 

 

- Tidak diisi

0

0

0

 

- Diisi, salah/asal

0

0

5

 

- Hanya cara saja dan benar

0

15

25

 

- Hanya jawaban saja dan benar

10

20

15

 

- Jawaban kurang sempurna, misal :

 

 

 

 

   Tidak ada satuan

10

15-19

25-29

 

- Jawaban benar dan lengkap

10

20

30

3.

Praktek tertulis, misal:

Penjas, Komputer, SBK, B. Inggris,

B. Arab, Fiqih

-

1-10

-

 

 

 

G. PROGRAM EVALUASI

 

Ulangan Harian

·         Dilakukan setelah pencapaian 1 bab. Sebaiknyamenghindari penggabungan bab. Dalam satu semester, minimal 3 kali ulangan harian. Jika jumlah bab 2 dan materinya sedikit, maka ditambah ulangan persiapan sumatif dari  semua materi di semester itu. Jika jumlah bab ada 2 dan materinya banyak, maka tiap bab 2 kali ulangan.

·         Bahan yang diujikan adalah materi dalam bab tersebut, dan merujuk pada kompetensi dasar yang akan dicapai. Informasi sampai ke siswa minimal seminggu sebelum ulangan. Jumlah soal maksimal 25 soal, dengan komposisi sesuai kewenangan guru (PG, isian, essay, menjodohkan, atau B-S).

·         Sebaiknya soal diketik dengan huruf yang jelas sesuai dengan kaidah penulisan dan gambar yang terang.

·         Bentuk jawaban PG dan Isisan bersifat melengkapi, jawaban essay menjelaskan atau menyebutkan.

 

HER

·         Dilakukan bagi siswa yang mendapat nilai ulangan harian < 7.

·         Setelah dibagikan ulangan, lalu diberikan remedial dan pembahasan soal kembali dengan menggunakan alat bantu/media lain. 

·         Jika nilai her > nilai asli, maka dijumlahkan dan dibagi 2. Jika hasil rata-rata>7, tetap ditulis nilai 7. Jika nilai her <7, maka nilai yang diambil adalah nilai asli. Diharapkan nilai setelah her lebih besar dari nilai asli sebagai pertanda remedial berhasil baik.

·         Ketika menghitung hari efektif, diperhitungkan juga jumlah hari untuk melaksanakan remedial sebagai sarana untuk perbaikan dan pengayaan, sehingga ketuntasan belajar untuk mencapai KKM tercapai.

 

ULANGAN SEMESTER/SUMATIF

·         Pelaksanaan dilakukan di akhir semester. Pelaksanaan terbagi 2 yaitu, praktek dan tertulis.

·         Didahulukan tes praktek selama sepekan dan KBM tetap berjalan.

·         Pekan kemudian, tertulis tanpa KBM serta terjadwal.

·         Batasan materi diberikan kepada siswa minimalsepekan sebelum tes praktek dilakukan.

·         Tidak diberlakukan her pada anak yang mendapat nilai < 7 karena adanya perencanaan jauh-jauh hari untuk persiapan tes.

 

 

PENGAYAAN

Pengayaan dilakukan untuk menambah kekurangan pada buku cetak pegangan siswa.

 Khusus kelas 6 pengayaan berupa pendalaman materi, tutor sebaya dan try out.

Untuk persiapan PM kelas 6 yang dapat dilakukan pada hari Senin sampai Rabu siang jam 14.00-15.00 dari semester 1.

Sedangkan tutor sebaya dilakukan di semester 2 pada hari Kamis dan Jum’at siang jam 14.30-15.30.

 

RAPORT

  • Raport bayangan dilakukan di tengah semester sebagai ajang silaturrahim guru dengan orang tua siswa. Juga untuk melaporkan perjalanan hasil belajar siswa agar nilai siswa lebih baik untuk tengah semester selanjutnya. Penulisan nilai dilakukan oleh masing-masing guru bidang studi di lab komputer.
  • Raport Akhir semester terdiri atas nilai kuantitatif dan deskriptif

 

A. Raport Kuantitatif

  • Terdiri atas 3 kolom yaitu: prestasi siswa, rata-rata dan KKM
  • Nilai berupa angka puluhan
  • Penetapan peringkat berdasarkan :
    1. Nilai akhir raport
    2. Nilai sebelum pembulatan
    3. Rata-rata PAI
    4. Bahasa Indonesia
    5. Matematika                  Calistung dan UASBN
    6. IPA
    7. Qiroati/Tahsin
    8. Tahfidz
    9. PKn, IPS, Penjas, SBK, dst.    

 

B. Raport Deskriptif

    Digunakan untuk penilaian mentoring, ekstrakulikuler, perpustakaan dan bimbingan dan konseling.

 

 

Range nilai

A Awalan                ( < 64 )

L Lanjutan              ( 65-79)

P Pemantapan       ( 80-100)

 

 

 

 

Untuk penilaian mentoring dilakukan penilaian :

  • Kehadiran
  • Kegiatan sholat wajib di rumah dan sekolah
  • Penambahan tilawah harian di rumah
  • Kegiatan berinfak tiap pekan
  • Respon mengikuti kegiatan
  • Kegiatan dhuha sebelum mentoring

 

Untuk penilaian perpustakaan :

  • Kegiatan peminjaman buku
  • Kegiatan kunjungan ke perpustakaan

 

Untuk penilaian bimbingan konseling ditetapkan oleh tim guru BK tiap semester.

 

Untuk penilaian BK, dilakukan :

  • Kunjungan ke kelas 4 kali dalam 1 semester.  
  • Pelaksanaan pumping student.
  • Penilaian sikap harian siswa dari pengawasan guru.         

 

Sebagai penghargaan kepada siswa, diberikan piala sertifikat penghargaan untuk seluruh siswa sesuai dengan kelebihannya masing-masing.

Outing Kelas

Menyesuaikan dengan materi yang sudah disampaikan

 

 

No.

Semester 1

Semester II

1.

Aquarium Air tawarTMII DKI Jakarta

Planetarium DKI

2.

Taman Buah Mekarsari Cilengsi

Perbedaan pasar modern dan tradisional

3.

Outbind Ciseeng / Pasir Mukti

Museum Bank Indonesia, batik dan wayang

4.

Museum reptil dan serangga TMII/ Kebun binatang Ragunan

Pengolahan bahan di pabrik

5.

Waduk Jatiluhur Purwakarta/terumbu karang

Monas, Satria Mandala, Fatahilah

6.

Kunjungan ke Istana negara dan kedutaan

Studi Intensif

 

 

 

 

Kelengkapan Kelas

 

  • Bekerjasama dengan sarpra untuk pengadaan ATK Guru dan Siswa
  • Standarisasi kelas :

-          Meja kursi sejumlah siswa

-          Meja kursi guru wali kelas

-          Meja kursi guru bidang studi

-          Lemari, papan tulis, Papan garis enam, Contoh huruf sambung dan cetak (kecil dan kapital)

-          Spidol, penghapus, penggaris panjang, busur derajat dan penggaris siku

-          Kalender dan jam dinding

-          Kipas angin dan AC (khusus di kelas 1-4)

-          Jurnal kelas, buku absen siswa, monitoring makan siang kelas 1-6 dan monitoring sholat kelas 1-3

-          Alat kebersihan (sapu ijuk, serokan sampah, kemoceng, lap. Salu lidi, pel lantai, gunting kuku, sisir dan kaca).

-          Galon, dispenser, karpet 2 buah, dan plastik display

-          Jadwal pelajaran, jadwal piket siswa, RP, Jaringan topik dan kalender pendidikan

 

 

 

Sop no :

Standard Operation Prosedure

LEVEL 2

Page :

( Prosedur operasional Standar )

Tanggal :  22 Juni 2009

Pembagian Kerja Kurikulum Umum

Revisi No : 0

 

 

 

 

 

PEMBAGIAN KERJA MASING-MASING BIDANG DI KURIKULUM UMUM

Tahun pelajaran 2009/2010

  1. Wakil Kurikulum Umum

1.       Menjalankan amanah yang disampaikan dari Kepala Sekolah untuk diturunkan dan dilaksanakan oleh para guru dalam kegiatan belajar mengajar.

2.       Menjamin terlaksananya kegiatan belajar mengajar dengan baik, tertib, dan lancar mulai awal tahun ajaran sampai akhir tahun ajaran.

3.       Menjalin koordinasi antar lembaga, Bendahara, Kepala sekolah, Wakil kepala sekolah bidang T.U, Kesiswaan, Agama dan Sarana Prasarana, Para guru, Orang tua, Siswa dan Lingkungan sekolah dengan baik.

4.       Bersama para PJ dan guru merancang dan membuat program pengajaran sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran  sekolah.

5.       Menjalin kerjasama dengan sekolah lain dalam rangka ikut berkompetisi untuk menghasilkan prestasi sekolah yang selalu lebih baik setiap tahunnya.

6.       Membantu lembaga memprediksikan perubahan komposisi guru untuk tahun ajaran baru dan jumlah guru yang dibutuhkan.

7.       Menggantikan tugas kepala sekolah jika berhalangan hadir.

 

  1. Staf Wakil Kurikulum Umum

1.       Membantu tugas-tugas wakil kurikulum umum dalam perapihan administrasi, pengawasan dan  penilaian .

2.       Memberikan ide, masukan atau usulan dalam menghasilkan kinerja yang efektif, efisien dan mudah dalam penerapannya.

3.       Berkoordinasi dengan staf lain untuk mewujudkan program kegiatan yang baik dan lancar.

 

  1. Penanggung Jawab :
    1. EHB

Membentuk kepanitiaan yang solid, yaitu :

a.        Ketua Pelaksana (Waka Ka Kurikulum Umum atau Agama)

-          Membuat dan mensosialisasi pembagian tugas Pengumpul soal, bendahara, pelaksana  harian dan pengganda soal.

-          Mengawasi jalannya proses persiapan EHB hingga peneriamaan raport.

-          Berkoordinasi dengan bendahara sekolah untuk pendanaan EHB.

-          Membuat proposal penerimaan dana dan membuat pertanggungjawaban pelaksanaan EHB untuk diserahkan ke bendahara sekolah.

-          Menentukan dan membuat bentuk dan cara penilaian tertulis dan praktek

 

b.  Pengumpul Soal (Staf Kurikulum Umum)

-          Menyusun kepanitiaan dan persiapan berkas soal.

-          Mensosialisasi bentuk kepanitian ke setiap ruang guru sebulan sebelum EHB.

-          Membuat dan mensosialisasi alur pembuatan soal sampai penggandaan soal kepada  pengedit dan pengetik soal.

-          Mempersiapkan dan memberikan lay out kisi dan soal ke para guru

-          Mendistribusikan kisi dan soal dari para guru ke editor 3 pekan sebelum EHB.

-          Mendistribusikan hasil edit ke pengetik 2 pekan sebelum EHB.

-          Mengatur pengawasan pengeditan dari pengetik ke editor

-          Mendata dan menyerahkan hasil edit soal ke penggada soal sepekan sebelum EHB.

-          Mencatat guru 3 terbaik (tertulis dan praktrk) dalam penyelesaian pembuatan soal.

-          Membuat program raport bayangan dan semester, bekerjasama dengan IT computer.

-          Membuat program ucapan kepada siswa yang mempunyai prestasi di luar kognitif kerjasama dengan IT kolputer

-          Membuat dan membagikan format analisis soal, data nilai kuantitatif, deskriptif, dan kualitatif siswa, format kehadiran orang tua dalam penerimaan raport bayangan dan semester .

-          Mengumpulkan berkas soal untuk didokumenkan oleh pengganda soal.

 

         c.  Bendahara EHB

-          Menerima pendanaan untuk insentif guru pengetes praktek, pembuat, pengedit, pengetik,  pengawas, korektor dan pengawas penulisan raport

-          Membuat daftar penerimaan insentif EHB atas persetujuan ketua pelaksana.

-          Menyerahkan dana insentif EHB ke para guru yang terkait.

 

         d.  Pelaksana harian (Waka dan staf lain)

-          Menentukan dan mempersiapkan ruangan EHB.

-          Membuat dan menempel nomor  ujian

-          Membuat format tentang :

                   -    Berita acara EHB, Daftar hadir siswa dan pengawas ruang,    daftar pengisian  korektor   dan pengawas tes praktek EHB.

-          Mempersiapkan penggunaan PIN untuk siswa

-          Mengawasi siswa yang kurang bersyarat mengikuti EHB

(Siswa wajib melunasi dana POS, kegiatan semester dan SPP bulan terakhir menjelang   EHB).

-    Menghubungi siswa yang belum mengikuti tes bekerjasama     dengan wali kelas.

-          Mengedarkan absensi pengawas dan korektor

-          Mengatur bel mulai dan akhir EHB.

-          Mempersiapkan jumlah soal tiap ruang.

-          Mempersiapkan alat tulis dan ruang untuk korektor soal.

-          Mempersiapkan ruang dan soal untuk siswa susulan tes

-          Mengawasi penggunaan PIN siswa dalam mengikuti EHB

 

                   e.  Pengganda Soal

-   Menerima dana anggaran pencetakan soal dari ketua pelaksana

-   Menggandakan soal (dengan melebihkan 3 untuk cadangan tiap paralel kelas) dari pengumpul soal sepekan sebelum pelaksanaan EHB.

-   Mengawasi Soal yang belum dan yang sudah digandakan.

-   Membundel kumpulan kisi dan soal untuk didokumenkan dan disimpan di perpustakaan.

                                                           

  1. Laboratorium Komputer

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

  a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan computer

  b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan

  c. Pengaturan dan perapihan ruangan

                       d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.

                       e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti infocus dan layer, kertas dan tinta untuk print out hasil karya siswa.

                      f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.

                      g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan.

                      h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

                      i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.

 k. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan A.C, perbaikan jaringan, penginstalan computer, perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, menjamin kondisi terbaik computer untuk KBM siswa)

 l. Membantu dan mengawasi guru dalam pengolahan dan pengisian raport.

      m. Mengabdate data hasil pengolahan raport bayangan dan semester dan mendokumenkan  dalam bentuk C.D

      n. Bekerjasama dengan guru computer yang lain dalam penggunaan ruang.

      

  1. Laboratorium IPA

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

  a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan IPA

  b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan

c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan

                     d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.

                     e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti infocus dan layar, kertas untuk pembuatan LKS siswa, film dan buku penunjang belajar IPA.

                     f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.

                     g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan Sains antar sekolah

                     h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

                     i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.

j. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan AC, kipas angin, kran wastafel, dan kulkas, perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, pengamanan kunci ruang)

k. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di kelas habis pakai..

     l. Bekerjasama dengan guru IPA yang lain dalam penggunaan ruang dan membuat program unggulan sains sekolah.

    m. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler Sain sekolah.

      

  1. Laboratorium Bahasa

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan bahasa Indonesia, Inggris dan Arab.

b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan

c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan

d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.

e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti infocus dan layar, kertas  untuk pembuatan LKS siswa, film dan buku penunjang belajar bahasa Indonesia, Inggris dan Arab.

f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.

g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan bahasa antar sekolah

h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.

j. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan AC, kipas angin,  perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, pengamanan kunci ruang)

k. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di ruangan.

l. Bekerjasama dengan guru bahasa yang lain dalam penggunaan ruang dan membuat program unggulan sekolah seperti native speaker , Arabic dan English day, berbahasa Indonesia yang baik dan santun, membuat tulisan berupa novel, karya ilmiah, komik atau buku harian siswa.

m. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler bahasa di sekolah.

n. Bekerjasama dengan PJ bilingual dalam membuat dan mensosialisasi baner atau kalimat atau slogan untuk kemajuan bilingual di sekolah.

 

  1. Perpustakaan

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

  a. Pembuatan program pengembangan perpustakaan sekolah.

  b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan

  c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan

                       d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.

                       e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti TV, DVD player, infocus dan layar, kertas untuk pembuatan LKS siswa, film, buku penunjang / ensiklopedia, novel, bacaan penunjang untuk siswa dan guru.

                       f. Menyiapkan papan display dan spanduk untuk menarik siswa membaca di perpustakaan.

                       g. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

                       h. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM di perpustakaan

  i. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan AC, kipas angin, perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, pengamanan kunci ruang)

 j. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di ruangan.

      k. Bekerjasama dengan guru yang lain dalam penggunaan ruang

      l. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler bahasa di sekolah seperti sosialisasi gemar menulis bekerjasama dengan lingkar pena. .

     m. Mengawasi kunjungan dan peminjaman buku dengan membuat daftar kunjungan dan peminjaman untuk direkap setiap bulan guna pemberian reword bagi siswa terbaik.

      n. Mengadakan jenis buku bacaan baru untuk  menarik membaca siswa

      o. Membuat laporan jumlah judul dan buku perpustakaan persemester berupa table dan grafik.

      p. Bertanggungjawab dalam pemeliharaan buku BOS siswa.

      q. Bekerjasama dengan guru bidang studi dalam pemakaian buku BOS di kelas dan pengembaliannya tiap akhir semester. 

      r. Pelebelan setiap buku yang ada di perpustakaan.

       s. Pengumpulan surat kabar dari masing-masing ruang guru dan penyortirannya setiap 2 bulan

 

  1. Bilingual English dan Arab

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

  a. Pembuatan program pengembangan bilingual di sekolah.

  b. Pembuatan, kata atau kalimat/ slogan berbahasa Indonesia, Inggris dan Arab di  

      setiap benda atau ruang kelas di sekolah

  c. Pengadaan kamus saku sebagai penunjang untuk siswa dan guru.

  d. Menyiapkan spanduk untuk menarik siswa dan guru dalam berbilingual di      sekolah.

  e. Mengadakan pelatihan untuk guru dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

  f. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran bilingual di sekolah.

 g. Mengudang native untuk mengenalkan siswa agar berani berbahasa asing.

 h. Studi banding ke sekolah lain yang sudah bagus pelaksanaan bilingual di sekolah.

  i. Mempersiapkan siswa mengikuti ajang perlombaan bilingual, dan sebagai pembawa acara

 

  1. KKG Per Paralel Kelas

a.       Merupakan waktu berkumpul guru untuk saling berkoordinasi masalah pengajaran, siswa dan program kelas.

b.       Pengawasan oleh Wa Ka Kurikulum Umum atau stafnya.

c.       Dilakukan secara terjadwal selama 1 jam pelajaran

d.       Segala pembicaraan dan masalah tercatat dalam agenda tertulis

e.       Dilakukan rekapitulasi kedatangan setiap semester untuk pelevelan kinerja.

f.        Diusahakan KKG dengan kurikulum agama dan BP untuk membahas permasalahan siswa

g.       Sebagai ajang untuk meemukan solusi permasalahan guru.

h.       Jika Waka berhalangan hadir, digantikan oleh stafnya atau KKG mandiri yang harus tercatat dalam agenda kegiatan.

i.         Dilakukan dalam ruangan tersendiri agar tidak terganggu oleh aktifitas lainnya.

 

  1. Wali Kelas

                   Merupakan guru yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan KBM di kelas dalam  hal :

-          Pemberian materi sesuai dengan konsepnya.

-          Komunikasi yang baik dan terarah dengan orang tua siswa.

-          Perhatian terhadap masalah siswa

-          Perapihan administrasi berupa jurnal kelas, absensi, buku besar, pengisian raport.

-          Pembagian raport.

-          Pengawasan siswa dalam kehadiran dan pelaksanaan kegiatan di sekolah

-          Kerjasama dengan guru bidang studi dan komite kelas.

-          Penilaian yang adil terhadap hasil karya siswa.

-          Memahami setiap potensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa dengan baik.

-          Kedatangan ke sekolah dan kelas tepat waktu

-          Ketidakhadiran 0-10% per semester dengan keterangan izin acara keluarga, sakit atau dinas ke luar dari sekolah.

 

                  9. Guru Bidang Studi

                      Merupakan guru yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan KBM di kelas dalam hal :

-          Pemberian materi sesuai dengan konsepnya.

-          Komunikasi yang baik dan terarah dengan orang tua siswa.

-          Perhatian terhadap masalah siswa

-          Pengawasan siswa dalam kehadiran dan pelaksanaan kegiatan di sekolah

-          Kerjasama dengan guru bidang studi dan komite kelas.

-          Penilaian yang adil terhadap hasil karya siswa.

-          Memahami setiap potensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa dengan baik.

-          Kedatangan ke sekolah dan kelas tepat waktu

-          Ketidakhadiran 0-10% per semester dengan keterangan izin acara keluarga, sakit atau dinas ke luar dari sekolah.

 

Jakarta, 1 Juli 2009